Besuchen Sie uns auf der didacta in Stuttgart in Halle 3, Stand C55 ♥ Wir freuen uns
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Aufklärung vom Prof statt Porno
Dr. Johanna L. Degen & Prof. Dr. Andrea Kleeberg-Niepage
Fürs Herz und Ihre Expertise
ZU DEN KURSEN(Weiter-)Bildung mit Herz und Expertise
♥ Partizipative Forschung, Wissenstransfer & Evaluation
♥ Psychologische Konzepte & Selbsterfahrung für kompetente Lehrkräfte
♥ Zeitgemäße Bildung ohne Tabu, für selbstbewusste Jugendliche
Forschung→ Lehre→ Liebe
Zeitgemäßer Unterricht über Sex, Liebe, Körper, Sicherheit, Beziehungen & Gesellschaft
Ausgangslage:
Identität- & Körperentwicklung unter Medieneinfluss
Mangel an Porno- und Medienkompetenz
Digitales Dating
Sexualität im Wandel
LGBTQIA+ & sexuelle Identität, Onlinedating & Porno-Konsum, kulturelle Vielfalt, Normen & Werte, der weibliche Körper und Beziehungen durch Schwangerschaft & Familiengründung, moderne Beziehungskonstellationen, Gefühle & Liebe, Selbstliebe & Körperschema, physische und psychische Gesundheit, Sicherheit.
Dies sind einige Schlagworte, die omnipräsent sind, aber oft nur tokenhaft verwendet werden und die aus der Sicht von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Eltern und der Politik im aktuellen Sexual- und Aufklärungsunterricht zu kurz kommen oder in Gänze unberücksichtigt bleiben. Die sexuelle Bildung wird oftmals auf biologische Funktionen und Verhütungsmethoden beschränkt. Jugendliche lagern die Aufklärung dann mithin unbegleitet in die Medien aus.
Stimmen von Schülerinnen und Schülern, Studierenden und Lehrkräften
Ich habe erst mit 25 und auf Youtube gelernt, dass mein Ausfluss und das Aussehen meiner Vulva nicht eklig, sondern normal sind, so viele Jahre, in denen ich mich geschämt habe, das würde ich den Mädchen so gerne ersparen..
Lehrerin aus Flensburg
Alter: 26
Für die Jungs sind Pornos als Aufklärung mitunter überfordernd, was die dort sehen können oder wollen sie nicht immer erfüllen, das ist ja keine Doku über Sex, sondern ein kulturelles Artefakt, damit muss man den Umgang erst lernen.
Lehrerin am Gymnasium
in Flensburg, 2021
Ich wurde einfach gar nicht richtig aufgeklärt, es war für mich nur Trial-and-Error und nicht immer sehr glücklich.
Schülerin am Gymnasium
Alter: 17
Bei mir sieht das da unten aber ganz anders aus und bis ich auf Instagram so nen Account gefunden hatte, dachte ich ich wäre ein Freak.
Lehramtsstudierende
Flensburg, 24 Jahre
Sexuelle Bildung neu denken
Sexuelle & kulturelle Diversität, Liebe, Werte & Beziehungskonstellationen, Kommunikation- & Konfliktkompetenz, Selbsterfahrung, Körper & Seele, Sicherheit & Kompetenz (auch in Internet & Medien)
ABER WIE?
WISSENSTRANSFER, EVALUATION, PARTIZIPATIVE FORSCHUNG
AUS & WEITER- BILDUNG FÜR LEHRERINNEN & MENTORINNEN
PSYCHOLOGISCHE BEGLEITUNG, SUPERVISION & SELBSTERFAHRUNG
ÄSTHETISCHE & KÖRPERSCHEMA-GERECHTE MATERIALIEN
Das Teach LOVE Team
Dr. Johanna L. Degen
Sozialpsychologin & Paartherapeutin
Madita Oeming
Pornowissenschaftlerin | Dozentin und Buchautorin
Prof. Dr. A. Kleeberg-Niepage
Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie
Andreas Jan Jaszczuk
Systemischer Therapeut | Trauma-EMDR
Prof. em. Dr. jo REichertz
Soziologe | Kulturwissenschaftl. Institut Essen KWI
Anna Maria Woszczyk
Geburtsbegleiterin, Paarberaterin und Dozentin UH
Unsere Werte und Prinzipien
Wir sind Psychologinnen und Psychologen, Sozialwissenschaftler, Therapeuten und Therapeutinnen, Kommunikationsexperten, Kulturwissenschaftlerinnen, Geburtshelferinnen und unser Ziel ist: gesellschaftlicher Impact vom Standpunkt des Subjekts.
COMMUNITY
Wir bilden eine Plattform für Austausch auf Augenhöhe mit Wohlfühlfaktor. Schwierigen Themen stellen wir uns, dabei bleiben wir neugierig und explorativ und haben Spaß daran zu lernen.
ENTWICKLUNGSPRINZIP
Wir werden supervisorisch begleitet und wollen besser werden. Wir verpflichten uns zur ständigen Fort- und Weiterbildung und zu kontinuierlicher Forschung und Evaluation. So entwickeln wir uns und unser Projekt ständig weiter.
NACHHALTIGKEIT & FAIRNESS
Wir produzieren und arbeiten fair und partizipativ in allen Teilschritten, dabei sind wir bemüht in allen Schritten nachhaltige Lösungen zu implementieren, auch wenn sie Mehrkosten verursachen.
BEDÜRFNISPRINZIP
Unser Gegenstand entsteht aus praktischen Bedürfnissen. Sprechen Sie uns an, was Sie sich wünschen nehmen wir uns gerne zum Gegenstand. Wir nehmen uns Problemen an.
NON-Profit
Alle Überschüsse werden reinvestiert um unser Ziel zu erreichen, bleiben so in der Community und werden für gesellschaftliche Zwecke und zur Erreichung unserer Ziele verwendet.
DEMOKRATISCH/BOTTOM-UP
Wir folgen dem Teilhabeprinzip und zwar intern, extern und auf allen Ebenen. Wir praktizieren Feedbackkultur und transparente Kommunikation.
Forschungsdesign
Multiperspektivisch in Bezug auf Schule, Material, Lehrerkräfte, Studierende, Kinder und Jugendliche sowie Eltern.
Unterrichtsbeobachtungen & Materialanalysen
Interviews, Gruppendiskussionen & Umfragen
Visuelle Daten: Kinderzeichnungen & Fotos
Teach LOVER Partner*innen
Dr. Nadine Beck
Sexualberaterin
Sabine Werthmann
Sexualtherapeutin
Ilona Westphal
Sonder- und Sexualpädagogin
Vivian Acquaye
Senior lecturer
Nadja Driller
Kunstdozentin
Dr. Massih Zekavat
Wissenschaftler
Geelke Kraus
Lehrerin
Anna Weyand
Pädagogin
Falk Bednarski
Lehramtsstudent
Lina Schaefer
Lehramtsstudierende
Kathi Hencke
Pädagogin
Lene Geissler
Lehramtsstudierende
Lene Geissler
Lehramtsstudierende
Verena Schröder
Lehrerin
Aktuelle Publikationen
Wissenschaftliche Journalartikel
MEHR
Degen. J.L. (2020). Tinder, das Selbst und die anderen. https://tvdiskurs.de/beitrag/
Degen, J.L., Kleeberg-Niepage, A. (2020). The More We Tinder: Subjects, Selves and Society. Human Arenas. https://doi.org/10.1007/
https://link.springer.com/
Degen, J.L., Kleeberg-Niepage, A. (2021). Profiling the Self in Mobile Online Dating Apps: a Serial Picture Analysis. Human Arenas. https://doi.org/10.1007/
https://link.springer.com/
Teach LOVE – Aufklärung mit Herz und Expertise ♥
DILEMMA GAME ein Spiel mit hohem Niveau, bei dem sich die Emotionen rühren, man die Werteorientierungen anderer kennen lernt und mit Spaß und Witz auch Ernstes besprochen wird.
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